那年我在米兰读国际高中，原本以为‘背景提升’就是刷标化成绩——直到一次跨校合作项目彻底改变了我的认知。
说实话，刚转学到意大利时我特别焦虑。背景：体制内初中毕业，GPA 3.6，雅思首考6.0，几乎零竞赛经历。申请目标是欧洲Top 20的本科院校，但当时连CV都写不满一页。
转折点出现在2024年3月，我们学校联合都灵、博洛尼亚的三所国际高中发起一个可持续城市设计项目。我被选为代表参与，任务是和当地高中生组队调研罗马市中心交通拥堵问题，并在威尼斯双年展青年论坛上做英文展示。
过程可没那么简单。第一次小组会议我就特慌——德国同学提出用GIS建模分析车流，而我连软件都没听说过。更糟的是，有次线上会议我因为网络延迟迟到10分钟，导致项目进度滞后，被队友当面指出：‘协作不是来旁听的’。
但我没放弃。我利用周末自学QGIS基础操作，在第3周补交了热力图分析报告；还主动承担起中英意三语协调工作——因为我发现意大利团队成员英语表达偏弱。最后我们的方案不仅被选入展览，还拿了Best Cross-Cultural Collaboration奖。
这个经历成了我申请文书的核心故事。结果是：收到米兰理工大学、阿姆斯特丹大学录取，苏黎世联邦理工候补入选。面试时米兰的教授直接问我：‘你是怎么组织跨国团队达成共识的？’
我的3条建议：
- 别只盯着自己学校，主动申请跨校项目名单（官网每年1月更新）
- 提前学一点实用技能（如Canva、Notion协作、基础数据可视化）
- 把每次冲突当作领导力训练场，记录下来就是好素材
出乎意料的是，这段经历让我意识到：国际高中的真正价值，不在于课程体系，而在于它为你打开了真实世界的协作入口——你不再是一个人在战斗。
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