为什么理科强的我差点在英国国际高中选错课？

我的初始条件：学霸人设下的隐忧

背景是这样的：国内重点初中，数学物理常年年级前十，托福首考87，爸妈觉得‘这孩子肯定能冲帝国理工’。2023年9月，我们一家三口坐在曼彻斯特某私立国际高中开放日现场，顾问笑着问：‘你要不要直接上A-Level高数+化学+生物+经济？四门全报也行。’我当时特兴奋，心想：越多越好啊！

决策转折点：被教授一句话点醒

真正让我慌的是第一次模考——AS经济仅得D。我去办公室找Mr. Taylor复盘，他看着我说：‘你在用解物理题的逻辑答经济论述题，可评分标准要的是因果推演和现实案例。’那一刻我懵了。后来才知道，英国大学压分严格，像UCL的经济学录取要求A*AA，但实际录取学生中超过60%都有超纲选课带来的学术不匹配问题。

两大坑点拆解：我以为的‘优势’全是误区

• 坑点1：盲目叠加理科课，忽视写作能力训练 —— 我同时修高数、进阶数学、化学、物理，每周光作业就超过20小时，根本没时间练英文议论文。
• 坑点2：忽略专业关联性 —— 想申工程却选了经济，PS里写不出‘课程如何支撑未来学习’，导致剑桥面试直接被问住。

补救与认知刷新：从崩溃到涅槃

第二学期我果断退掉经济，加了一门EPQ（独立研究项目），写《量子计算对传统加密的影响》，不仅提升了学术写作，还成了牛津面试时的亮点。最终A*AAB拿到布里斯托工程学院offer。现在回头看才明白：英国体系要的不是‘刷题机器’，而是能跨学科思考的人。