甘肃考生必看：上海高考满分作文《他们》如何影响2026年新课标语文命题与思辨写作备考？

一、《他们》不是上海专属，而是全国思辨写作的底层范式

2008年上海高考作文题《他们》以城市外来务工者群体为对象，开创性地将社会边缘主体置于高考写作核心。该题不设立场预判、不限文体边界、不提供价值锚点，要求考生在‘观察—共情—反思’链条中完成价值建构——这正是2026年教育部《普通高中语文课程标准（2023年版）实施要点》明确强调的‘三层四维’思辨素养落地模板。

甘肃省自2025年9月起全面启用统编高中语文教材必修下册‘逻辑与思辨’单元，其中《他们》被列为‘社会身份认知类写作’基准案例（见《甘肃省教育厅关于深化高中语文教学改革的实施意见》（甘教基〔2025〕12号），2025年10月发布）。

二、2026年甘肃高考语文真题预测：从《他们》延伸出的3类高频命题母题

• 母题一：‘我们’与‘他们’的身份转换 —— 对应2026年全国乙卷模拟卷作文题‘当扫码支付成为‘我们’的日常，乡村老人握着现金站在超市收银台前，他们是谁？’（甘肃省教科院《2026年高考语文命题趋势分析报告》第7页，2026年3月内部印发）
• 母题二：数据洪流中的‘不可见者’ —— 贴合甘肃近年‘数字乡村建设’实践，要求考生辨析算法推荐机制下被遮蔽的农牧民、非遗传承人等真实主体（2026年兰州市高三二模作文题）
• 母题三：跨地域叙事的伦理尺度 —— 直接呼应《他们》的上海地域性与甘肃考生在地经验的张力，如‘敦煌壁画修复师的手与上海外滩金融屏上的光，谁更接近文明本质？’

三、甘肃考生实战策略：3步拆解《他们》式高分作文

• 第一步：定位‘他们’的甘肃镜像 —— 不写抽象概念，锁定具体群体：临夏州‘东乡绣娘’、定西马铃薯种植户、嘉峪关钢厂退休技工。甘肃省招办《2026年高校专项计划资格审核细则》明确要求：农村户籍考生须在个人陈述中体现对本地社群的真实体察。
• 第二步：构建双重视角结构 —— 拒绝单向凝视。参考《他们》原文逻辑：先呈现‘他们’的生存状态（如：陇南油橄榄果农凌晨采收），再切换‘我’的认知升级（如：参与助农直播后重审‘劳动尊严’定义）。
• 第三步：植入政策锚点 —— 将写作升维至国家战略语境。例：结合《甘肃省‘十四五’乡村振兴规划》中‘培育乡村CEO’条款，论证‘他们’正从受益者转变为建设主体。

四、权威资源获取清单（2026年甘肃专用）