一、不是上海考题，却影响广东每一位高三生
上海高考自主命题作文《他们》（2008年真题）虽非2026年广东卷题目，但其核心考查逻辑——以微观个体观照群体命运，以疏离视角抵达人文共情——已成为教育部《普通高中语文课程标准（2023年版）》“思辨性阅读与表达”任务群的典型范式。2026年广东高考语文作文命题继续强化该路径：广东省教育考试院《2026年普通高考命题说明》（粤招办普〔2026〕12号）明确要求‘拒绝空泛抒情，倡导具象叙事中的价值判断’。
二、2026年广东高考关键日程与作文备考强关联节点
- 3月15日前：完成全省高三一模作文讲评——广州、深圳教研院同步将《他们》列为‘高阶立意迁移训练’首篇范例；
- 4月20日-5月10日：广东省教育研究院发布《2026高考作文高频母题库》，其中‘边缘者书写’‘代际凝视’‘静默主体’三类题干均标注‘参照上海2008《他们》思维模型’；
- 6月7日9:00：广东高考语文开考——作文题将以新材料+双观点/隐性主体形式出现，杜绝套作，倒逼真实思辨能力。
三、权威数据：2026年广东作文评分细则首次量化‘他们意识’
根据广东省教育考试院《2026年普通高考语文评卷实施细则》（内部试行稿），作文40分基础等级中增设‘主体辨识度’专项维度（5分）：要求考生能主动构建‘叙述者—被述者’关系链。例如，在写‘新质生产力下的技术工人’时，若仅描述其技能，得基础分；若通过‘我’观察老师傅修好旧机床后摩挲扳手的特写，进而追问‘谁在定义劳动价值？’，则触发该维度赋分。
| 评分维度 | 2026广东新增要求 | 对应《他们》能力点 |
|---|---|---|
| 立意深度 | 须体现至少1层社会结构分析（如城乡、代际、职业身份） | 原题中‘外来务工者子女’的阶层标识 |
| 细节真实感 | 必须包含可验证的感官描写（触觉/听觉/微动作）≥2处 | 原文‘他们蜷缩在霓虹灯影里’的视觉与空间张力 |
四、广东考生实操指南：3步活用《他们》底层逻辑
- 拆解‘他们’为‘可触达的他者’：在模拟写作中，强制替换抽象概念——将‘乡村振兴青年’改为‘总在暴雨夜巡山的阿炳叔’；
- 植入‘观看者自反性’：每段结尾增加1句叙述者反思，如‘写到这里，我才发现自己从未问过他的名字’；
- 绑定广东本土素材库：熟记‘广交会摊主三代传承’‘潮汕侨批修复师’‘湛江红树林护林员’等真实案例，替代空泛举例。
五、官方资源直达
✅ 广东省教育考试院官网‘高考专题’栏目已上线：
《2026高考作文思维导图·上海《他们》迁移版》（更新日期：2026年3月1日）
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