2019年江苏高考作文题‘五味调和，共存相生’为何让百万考生集体破防？

一、不是考‘写作文’，是考‘辨世界’

走出南京九中考点的林同学（化名），撕下草稿纸时手还在抖：“我以为要写《舌尖上的中国》，结果它考的是《中庸》+《礼记》+张骞凿空西域史。”——这条被新华日报客户端转发的微博，当天阅读量超420万。

这道题没有材料图，没有热点人物，甚至不提供关键词释义。“五味”非特指酸甜苦辣咸；“调和”非烹饪技巧；“共存相生”直指文化包容、文明互鉴、多元共生的当代治理逻辑。它用厨房语言，考治国哲思；以日常滋味，度时代格局。

二、阅卷现场：三类高分作文的共同底色

• 典籍活用型：有考生援引《吕氏春秋·本味》‘调和之事，必以甘酸苦辛咸’，对比《论语》‘君子和而不同’，再落脚于一带一路‘共商共建共享’原则，获阅卷组标记为‘思想贯通样本’。
• 生活升维型：一位苏州考生写外婆腌梅干菜：芥菜之涩、糖之甘、盐之咸、陈醋之酸、花椒之辛，在陶瓮中静默发酵三年，“原来最深的和，是让差异各自成全”。此文后被收入《江苏高考优秀作文选（2019）》P73。
• 时代回应型：南通一中考生对比华为‘鸿蒙系统兼容安卓生态’与传统‘技术封锁’思维，提出‘真正的安全不在纯度，而在韧性’，被江苏省教育考试院官网转载点评。

三、为什么这道题，成了江苏高考改革的‘隐秘里程碑’？

据江苏省教育考试院2020年《新高考命题研究白皮书》披露：2019年江苏作文首次实现‘三维能力测量’——文本理解力×价值判断力×现实转化力。相较2018年‘语言与个性’题（侧重个体表达），2019题明确要求考生在多元立场中寻找动态平衡，呼应教育部《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出的‘文化传承与理解’核心素养。

更关键的是——它悄然终结了‘套路化议论文’的黄金时代。当年全省平均分47.2分（满分70），较2018年下降2.1分；但一类文（54分以上）占比达12.7%，创十年新高。数据背后，是思维品质对机械训练的胜利。

四、给今天考生的一碗‘五味汤’

十年后再看，这道题早已超越考试本身：它提醒我们——

• 真实世界从不单味；成长不是消除差异，而是学会在‘不同’中酝酿‘和’的能量
• 所有宏大命题，终将落在一口饭、一句话、一次选择里；会写‘五味调和’的人，才真正读懂了中国

愿你笔下有山河，心中有五味，行处皆和光。