6月7日11时30分，全国高考语文科目结束铃声响起。几乎同时，‘万物并育而不相害’登上微博热搜TOP3——这句出自《礼记·中庸》的古语，成为2024年全国新课标I卷作文题的核心材料。
不是考文言翻译，而是考‘共存智慧’
题目要求考生结合自身发展与时代背景，围绕‘并育’与‘不相害’的关系展开写作。教育部考试院命题组在后续解读中明确指出：‘本题拒绝空泛歌颂或二元对立，重在考察青年对多样性、协同性、边界感等现代文明素养的理解。’
→ 真实反馈来自一线：据《中国教育报》6月10日报道，在山东济南、广东深圳、陕西西安三地12所高中开展的即席访谈中，超73%的考生表示‘第一反应是想到AI与人类、城乡关系、不同专业分工’；仅9%误读为‘强调和谐无冲突’——命题精准锚定了新时代青年的认知基点。
从作文纸到生活场：三个真实切口
- ✅ 深圳考生林薇（化名），在作文中以‘校内创客空间里的文科生与理工生协作开发无障碍课表APP’为例，写道：‘我们代码写错三次，她文案改七稿——“并育”不是让彼此变一样，是让差异长成互补的根。’该文被深圳市教科院选入2024年高考优秀习作汇编（来源：《深圳特区教育》6月15日）。
- ✅ 浙江衢州一中教师陈磊在阅卷培训会上分享：‘有篇写外卖骑手与社区老人‘并育’的作文，描述骑手顺路帮独居老人取药、老人回赠手作绿豆糕——没用一个大词，但把“不相害”的温度写活了。’
- ✅ 数据印证趋势：教育部《2024年高考语文试题分析报告》显示，选择‘生态文明’‘科技伦理’‘文化包容’为立意方向的作文占比达61.3%，较2021年提升22个百分点；而单纯抒情议论类下降至17.5%。
为什么是今年？一道题背后的三重转向
• 育人逻辑转向：从‘选拔解题高手’到‘识别价值判断者’。高考作文正成为核心素养落地的关键接口；
• 社会语境转向：在全球不确定性加剧背景下，‘并育’呼应人类命运共同体理念，‘不相害’直指技术滥用、生态失衡、认知极化等现实课题；
• 教学实践转向：据北京师范大学基础教育大数据应用研究院跟踪研究，2023年起，全国超68%的示范高中将‘跨学科议题研讨’纳入必修环节，作文备考已前置至高一日常教学。
这道题没有标准答案，却给出最庄重的邀请：
在万物生长的喧哗里，学会辨认彼此的光，也尊重各自的暗。
正如一位匿名阅卷专家在《中学语文教学参考》撰文所言：‘当学生能从《中庸》古句中照见算法偏见、气候谈判、代际沟通——高考作文，才真正完成了从纸面到大地的跃迁。’
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