2021年6月7日，全国高考语文结束铃声响起后，#2021高考作文# 冲上微博热搜榜首，阅读量48小时内突破9.2亿。全国甲卷作文题‘可为与有为’未设材料限制，仅以建党百年为背景，要求考生围绕‘我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的征程，我们处在一个大有可为的时代，书写自己大有作为的人生’展开写作——简短两词，掀起全民思辨浪潮。
? 一道题，为何让千万人共情？
这不是一道考文采的题，而是一面映照时代的镜子。教育部考试中心《2021年高考语文试题评析》明确指出：该题‘引导考生在历史纵深与现实坐标中思考个体价值与时代使命的辩证关系’。北京师范大学文学院教授张柠接受《中国教育报》采访时表示：‘“可为”是客观条件，“有为”是主体选择——它把宏大叙事悄然落回青年人的肩头与笔端。’
? 真实回响：三位考生的答卷之外
- 云南腾冲一中李婷（化名）： 全国甲卷考生，在作文结尾写道：‘奶奶是1952年扫盲班第一批学员，爸爸在1998年抗洪时入党，而我，想成为边境小学的语文老师——可为之地，即我扎根之处。’她的作文被云南省教育厅官网转载，配文‘朴素话语里的精神接力’。
- 浙江绍兴鲁迅中学王哲（化名）： 全国新高考Ⅰ卷‘体育之效’考生，在班级公众号发表手记：‘写完作文突然明白，毛爷爷说的‘野蛮其体魄’，原来不是让我天天跑三千，而是教我摔跤后自己爬起来的力量。’该文获绍兴市教育局‘青年思政微光’优秀案例。
- 四川凉山彝族自治州昭觉中学支教教师阿的尔布（真实姓名，教育部‘银龄讲学计划’成员）： 在支教日记中记录：‘班里最沉默的彝族女孩吉克阿芝，在作文里画了一棵索玛花与一面党旗并列的简笔画。她说：“花开了，就是可为；我守着它开，就是有为。”’
? 数据背后的趋势共识
据《光明日报》联合中国教育在线发布的《2021高考试题社会反响报告》（2021年7月），针对‘可为与有为’题目的公众讨论中：
73.6%网民认为题目‘降低套路化写作空间’，
61.2%教师反馈学生更倾向结合家乡变迁、家庭故事展开论述，
‘真实’‘具体’‘有温度’成为高频评价词。
? 从考场到人生：这道题留给所有人的启示
它没有标准答案，却给出最诚实的命题：当‘可为’的土壤日益丰沃——高铁通到县城、5G覆盖牧区、国家奖学金覆盖中职生——青年人的‘有为’，不必再以牺牲为唯一注脚。它可以是返乡直播带货的新农人，是投身芯片测试的职校生，是守护滇池水质的生态志愿者……正如人民教育出版社高中语文主编温儒敏所言：‘好的高考作文题，应让每个孩子都能找到自己的语言和位置。’
【延伸思考】 若你今年再写这道题，你会选哪个坐标？是祖父的搪瓷缸、故乡的光伏电站、还是社区核酸亭旁那株新开的玉兰？真正的‘有为’，从来不在远方，而在你凝视现实的目光里。
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